[ Каскадный ] · Стандартный · Линейный Языкознание, или как правильно говорить и писать

[DUX]

Все о русском языке
А, то вышел диспут
пишем сюда:
перенесу в тему
Ответов
Moa post Сегодня, 22:06
Отправлено #2
А в словаре грамматической сочетаемости слов русского языка Лазуткиной написано что это неправильно cool.gif
К тому же у него шаги на лестницу всходили. И сдох он давно lol2.gif



ViKiNg80 post Сегодня, 22:24
Отправлено #3

QUOTE (Moa @ Четверг, 15 марта 2018, 22:06)

А в словаре грамматической сочетаемости слов русского языка Лазуткиной написано что это неправильно cool.gif
К тому же у него шаги на лестницу всходили. И сдох он давно lol2.gif
*


Недавно редактор Грамоты.ру по радио говорил, что академически это неправильно, но разговорно допустимо.
Мне правда тоже слух режет.


DUX post Сегодня, 23:14

QUOTE (ViKiNg80 @ Четверг, 15 марта 2018, 22:24)

Недавно редактор Грамоты.ру по радио говорил, что академически это неправильно, но разговорно допустимо.
Мне правда тоже слух режет.
*

Вы еще вспомните, что были рассуждения, что правильно ОгурцИ
Это вроде при Хрущеве было
и даже 2 лагеря академиков было кто за и кто против.
Даже история есть.
Один академик сказал: "Если огурцИ через И будут я их перестам есть"
Кстати а в те времена был ли филолог Огурцов? Вроде он был против
Из именитых языковедов Виноградова токо помню
Он тогда в 60-х тоже вроде участвовал в обсуждении

[Manwe]

Я рассуждаю так:

1. Если первоклассник неправильно считает в уме (6+7=15), его поправляют: (близко, но не точно - правильный ответ 13).
2. Если первоклассник пишет буквы не в ту сторону, его поправляют, чтобы текст могли прочесть другие люди.
3. Если первоклассник не выговаривает звуки "р" или "ш", его ведут к логопеду, чтобы его речь стала более понятной другим.
4. Если первоклассник неправильно произносит английские звуки "th" или "r", ему ставят произношение, чтобы чтобы его речь стала более понятной иностранцам.
5. Если взрослый человек, поступая в театральное училище, произносит слова неправильно (чё, скока? писят чек?), его переучивают (что, сколько? пятьдесят человек?).

И вдруг появляется какой-то горе-филолог, который предлагает с первого класса начать учить детей письменно закреплять неправильное произношение, в то время когда детям нужно учиться 1) правильно произносить, 2) правильно писать. То есть ещё раз: дикторов и актёров учат произносить слова правильно, а первоклассников - неправильно.
Я не знаю как этот горе-филолог смог пропихнуть свою идею министру образования. Может быть они состояли в близких интимных отношениях Никакого разумного объяснения нет - это всё во вред детям и подрывает саму цель обучения (см. 5 пунктов выше).

Как я уже говорил, практика показала, что этот эксперимент приводит к ужасным последствиям: даже грамотные дети начинают писать неправильно. Это понятно и предсказуемо: моторную память никто не отменял.

И отдельно можно вспомнить российского лингвиста Зализняка, который публично жаловался, что, дескать, слишком мало в школах дают лингвистики, вот бы детей учить лингвистике с первого класса. Типичный пример "сумасшедшего учёного", одержимого своей наукой и оторванного от реальности.

Сообщение отредактировал Manwe - Воскресенье, 04 ноября 2018, 12:00